PROCESO DE REFLEXIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA O ECOAUDITORIA PEDAGÓGICA
I. DIAGNÓSTICO
LAS PREGUNTAs PARA LA REFLEXIÓN
¿Qué revalorizarías de tu práctica educativa?
¿Qué cambiarías de tu centro?
¿Sobre qué vamos a reflexionar? ¿Qué aspectos de la realidad del contexto son susceptibles de análisis? Redimensionar el contexto físico y temporal es fundamental para poder pensar sobre él. Se pretende en este paso, averiguar cuáles son los aspectos que necesitan una reflexión para mejorarlos. O bien, poder explicitar una realidad oculta que se nos escapa a la simple vista.
Para comenzar con la reflexión, e incitar la misma, se pueden usar tres tipos de textos, de tres niveles diferentes: desde el endosistema, al exosistema, por ejemplo:
- Proyecto Educativo de Centro.
- Análisis de los indicadores Homologados
- Algún texto sobre una Práctica Educativa de Éxito actual o histórica.
- Algún tema candente o que suscite polémica educativa.
- ...
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